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By Claudia Maier-Höfer

Dass Kinder in der symbolischen Welt aktiv sind, am gesellschaftlichen Leben teilhaben und soziale Wirklichkeit mitkonstruieren, hat in der Entwicklung des Paradigmas der ‚Kindheitswissenschaften/Childhood reports‘ die Perspektiven der Wissenschaftler*innen verändert. Nachdem Kindheiten als place in der Sozialstruktur verstanden wurden, erweitern sich nun multidisziplinäre Perspektiven. Mädchen, Jungen und Transkinder als Akteur*innen zu erkennen bildet den konsequenten Ausgangspunkt der ‚Kindheitswissenschaften/Childhood stories‘ als Forschungs- und Analysepraxis, used to be mit dieser Einführung in kompetenter und anschaulicher Weise erläutert wird.

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